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Universität des Saarlandes
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Johanna Mosbach

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Kontakt

Gebäude C6.3, Zi. 12.02

T: 06 81 / 302 700 90
F: 06 81 / 302 700 81

Mail: johanna.mosbach@fobid.org

Sprech­stunde: Don­ners­tag 10.00 bis 11.00 Uhr

seit Juni 2018

Lehr­stuhl Fach­di­dak­tik Deutsch Primarstufe/Forschungsinstitut Bil­dung Digi­tal, Uni­ver­si­tät des Saar­lan­des, Saar­brü­cken, Wis­sen­schaft­li­che Mitarbeiterin

09/2016 – 05/2018

Stu­den­ti­sche Hilfs­kraft am Lehr­stuhl Fach­di­dak­tik Deutsch Pri­mar­stufe, Uni­ver­si­tät des Saar­lan­des, Saar­brü­cken

Sam­mel­bände 

  • Die Anwen­dung Anto­lin. Lese­lust oder Punk­te­frust?, in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • Spie­lend lesen – lesend spie­len. Digi­tale Spiele im kom­pe­tenz­ori­en­tier­ten Lese– und Lite­ra­tur­un­ter­richt, in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • Ler­nen mit und über digi­tale Medien. Suchen und Fin­den (freier) Ange­bote für digi­tale Bil­dung (gem. mit J Brodt und R. Jakobs), in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • TeachAs­sist. Eine Web­site für passgenaue(s) Unter­richts­ma­te­rial und Wei­ter­bil­dung (gem. mit R. Jakobs), in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • Exten­ded Rea­ding. Lesen in Aug­men­ted (AR) und Vir­tual Rea­lity (VR) (gem. mit M. Nagel), in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • Vom WORT zum SCHATZ. Indi­vi­du­elle Wort­schat­z­er­wei­te­rung mit Aug­men­ted Rea­lity (gem. mit J. Knopf und J. Eckle), in: Knopf, J. (Hrsg.): Deutsch Digi­tal. Theo­rie­band, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren (in Vorbereitung)
  • Ler­nen an vir­tu­el­len Orten – Wie Digi­ta­li­sie­rung das Unmög­li­che mög­lich macht (gem. mit C. Mur­low­ski), in: Stein, M.; Jung­wirth, M.;  Harsch, N. & Kor­flür, Y. (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffent­li­chen Orten – The wider view. Tagungs­band. Müns­ter: WTM-Verlag (in Vorbereitung)
  • Nar­ra­tion und Sach­buch. erzäh­lend infor­mie­ren – infor­mie­rend erzäh­len, in: Abra­ham, U.; Knopf, J. (Hrsg.): Bil­der­Bücher. Band 2: Impli­ka­tio­nen für die Pra­xis, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren, 82–89 (2019)
  • Vir­tual Rea­lity und Aug­men­ted Rea­lity. Mit­ten­drin statt nur dabei im nicht-realen Bil­der­buch (gem. mit K. Mül­ler), in: Abra­ham, U.; Knopf, J. (Hrsg.): Bil­der­Bücher. Band 2: Impli­ka­tio­nen für die Pra­xis, 2. Aufl., Balt­manns­wei­ler: Schnei­der Ver­lag Hohen­geh­ren, 168–174 (2019)

Zeit­schrif­ten

  • Lite­ra­li­tät und digi­tale Medien, in: leseforum.ch (gem. mit J. Knopf und A.-K. Mül­ler) (2020) (in Vorbereitung)
  • Bil­dungs­bots – (K)ein Thema für die Schule?, in: excit­in­gedu Maga­zin, (gem. mit J. Knopf und J. Eckle) (2019) (in Vorbereitung)
  • Die vir­tu­elle Bil­dungs­kette. Block­chain in der Bil­dung, in: didacta Maga­zin, 4, (gem. mit J. Knopf und M. Nagel), 32–34 (2019)
  • Ach­tung, liebe Eltern! Digi­tale Anwen­dun­gen zur Kom­mu­ni­ka­tion zwi­schen Eltern­haus und Kita, in: Mei­ne­Kita, 3, (gem. mit J. Knopf und E. Laßotta), 12–15 (2019)
  • Bil­dungs­bots. Wie Künst­li­che Intel­li­genz den Bil­dungs­sek­tor erobert, in: didacta Maga­zin, 1, (gem. mit J. Knopf und  J. Eckle), 50–55 (2019)
  • Ler­nen ana­log und digi­tal. Aug­men­ted Rea­lity in der Grund­schule, in: Grund­schule Deutsch, 2/62, (gem. m. J. Knopf und J. Eckle), 38–41 (2019)
  • Mit Archer auf Rei­sen. Aug­men­ted Rea­ding im Deutsch­un­ter­richt, in: didacta digi­tal, 2, (gem. mit J. Knopf), 6–10 (2018)
  • Hash­tag Wer­bung, in: didacta Maga­zin, 4, (gem. mit J. Knopf), 34–36 (2018)
  • Card­boards als Tor zur vir­tu­el­len Rea­li­tät?, in: Pra­xis Deutsch 265, (gem. mit J. Knopf und M. Nagel), 46–48 (2017)

Bei­träge auf Online-Plattformen

  • Ler­nen neu erfin­den mit Block­chain, Bei­trag auf www.didacta-digital.de (gem. mit J. Knopf und M. Nagel) (2019)
  • PRO: Digi­tale Medien in der Schule, Bei­trag auf: https://bankenverband.de (gem. mit J. Knopf, M. Nagel und J. Brodt) (2018)

Sons­ti­ges

  • Pro­gram­mie­ren mit Open Roberta. Ein­füh­rung und Unter­richts­bei­spiele mit dem Cal­liope mini (gem. mit J. Knopf, S. Ladel und M. Nagel) Online­pu­bli­ka­tion im Rah­men der Roberta Initia­tive (2018)
  • Google-VR-Brillen im Deutsch­un­ter­richt der Pri­mar­stufe, Schrei­ben zu vir­tu­el­ler Rea­li­tät (gem. mit M. Nagel) Online­pu­bli­ka­tion im Rah­men von DiL­LiS — Digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen im Saar­land (2017)
  • Google-VR-Brillen im Mathe­ma­tik­un­ter­richt der Pri­mar­stufe, Geo­me­trie in der vir­tu­el­len Rea­li­tät (gem. mit M. Nagel) Online­pu­bli­ka­tion im Rah­men von DiL­LiS — Digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen im Saar­land (2017)

Vorträge

2019

  • Lesen in VR und AR — warum und wie? Vor­trag im Rah­men des Herbst­se­mi­nars des AKJ „#READ! Lesen im digi­ta­len Wan­del”, Würz­burg (in Vorbereitung)
  • Otfried Preuß­ler. Die kleine Hexe und der Räu­ber Hot­zen­plotz – ähn­lich und doch ver­schie­den. Ring­vor­le­sung „Wir lesen, was ihr lest” (gem. mit R. Jakobs), Uni­ver­si­tät des Saarlandes

Lehrerfortbildungen 

2019

  • Digi­tale Medien als Schreib­me­dien. Fort­bil­dung im Rah­men von „Lehr­plan­PLUS Grund­schule: Netz­werk­tref­fen der Exper­ten für das Fach Deutsch an der Aka­de­mie für Leh­rer­fort­bil­dun­gen und Per­so­nal­füh­rung, Dillingen/Donau

Workshops

2019

  • Vir­tual Rea­lity als öffent­li­cher Lern­ort – Wie Vir­tu­elle Rea­li­tät authen­ti­sches und unmit­tel­ba­res Ler­nen ermög­licht. Work­shop im Rah­men der Tagung Forschen.Lehren.Lernen an öffent­li­chen Orten (gem. mit C. Mur­low­ski), Münster
  • Kurz und digi­tal: Kleine digi­tale For­men, deren Zeit abläuft. Work­shop im Rah­men des 26. Deut­schen Ger­ma­nis­ten­tags an der Uni­ver­si­tät des Saar­lan­des (gem. mit M. Nagel), Saarbrücken

2018

  • Alles rund um Daten­schutz. Work­shop im Rah­men der Ver­an­stal­tung „Tag der Fami­lie” der aim Aka­de­mie (gem. mit M. Nagel), Heilbronn

 

WiSe 2019/20

  • Grund­la­gen des Lite­ra­tur– und Medi­en­un­ter­rich­tes in der Grund­schule (Übung)
  • Von BL bis Din­stark! Erst­le­sen und Erst­schrei­ben in der Pri­mar­stufe (Proseminar)

SoSe 19

  • Tech­no­lo­gie mit Poten­zial?! Aug­men­ted Rea­lity und Vir­tual Rea­lity  im Deutsch­un­ter­richt (Webinar)
  • Wer lesen kann, ist klar im Vor­teil! Erst­le­sen und Erst­schrei­ben in der Pri­mar­stufe (Proseminar)
  • Grund­la­gen des Sprach– und Medi­en­un­ter­rich­tes in der Grund­schule (Übung)

WiSe 2018/19

  • Grund­la­gen des Lite­ra­tur– und Medi­en­un­ter­rich­tes in der Grundschule